目次

はじめに

第１部　中間言語語用論を学ぶための基礎知識
　イントロダクション
　第１章　コミュニケーション能力と語用論的能力
　　1.1　コミュニケーション能力
　　　1.1.1　言語能力とコミュニケーション能力
　　　1.1.2　コミュニケーション能力の構成要素
　　1.2　語用論的能力
　　　1.2.1　語用論的能力の構成要素
　　　1.2.2　語用言語学と社会語用論
　第２章　語用論の諸理論
　　2.1　発話行為理論
　　2.2　協調の原則と会話の含意
　　2.3　ポライトネス理論

　第３章　中間言語語用論研究の方法
　　3.1　研究方法
　　　3.1.1　質的研究と量的研究
　　　3.1.2　縦断的研究と横断的研究
　　　3.1.3　観察型研究と介入型研究
　　3.2　データ収集方法
　　　3.2.1　口頭インタラクションのデータ
　　　3.2.2　筆記データ
　　　3.2.3　自己報告データ
　　　3.2.4　多方法的アプローチの勧め
　　　3.2.5　比較する言語データ

第２部　異文化間語用論
　イントロダクション
　第４章　異文化間語用論
　　4.1　異文化間語用論とは
　　4.2　直接性・間接性の度合い
　　4.3　発話行為・ポライトネスの普遍性
　　4.4　異文化間発話行為実現プロジェクト
　　4.5　発話行為の実現に使用されるストラテジー

第３部　中間言語語用論
　イントロダクション
　第５章　語用論的知識の使用
　　5.1　語用論的特徴の理解
　　　5.1.1　非字義的意味の理解
　　　5.1.2　ポライトネスの評価
　　　5.1.3　社会語用論的要素の評価
　　5.2　発話行為の産出
　　　5.2.1　依頼
　　　5.2.2　謝罪
　　　5.2.3　断り
　　　5.2.4　ほめ／ほめに対する返答
　　　5.2.5　感謝
　　　5.2.6　不平
　　　5.2.7　その他の発話行為
　第６章　語用論的転移
　　6.1　語用論的転移とは
　　　6.1.1　正の転移
　　　6.1.2　負の転移
　　　6.1.3　語用言語学的転移と社会語用論的転移
　　　6.1.4　語用論的転移の研究
　　　6.1.5　語用論的転移に関して注意すべき点
　　6.2　語用論的転移とL2習熟度
　　6.3　転移の起こりやすさ
　　6.4　逆行転移
　第７章　語用論的能力の習得
　　7.1　語用論的能力の習得の研究
　　　7.1.1　理解能力の習得の研究
　　　7.1.2　産出能力の習得の研究
　　7.2　語用論的能力に関する習得理論
　　7.3　語用論的能力の習得と文法能力の習得
　　7.4　語用論的能力の習得と学習環境
　　　7.4.1　第二言語環境と外国語環境
　　　7.4.2　第二言語環境の問題点
　　　7.4.3　外国語環境における語用論的能力の習得
　　7.5　語用論的能力の習得に対する指導の効果
　　　7.5.1　指導の可能性
　　　7.5.2　指導の有無の可能性
　　　7.5.3　指導の方法による違い―明示的指導vs.暗示的指導
　　　7.5.4　アウトプットとフィードバック
　第８章　中間言語語用論の言語教育への応用
　　8.1　語用論的側面の教育の実践例
　　8.2　訓練上の転移の問題
　　8.3　今後の課題

引用文献
おわりに
索引